编者按

习近平总书记说，“不仅要高山仰止，还要见贤思齐”，弘扬正气、树立标杆，必然就要踏足前人的脚印，目极旗帜所在才能躬身实干践行。

今秋，为了更深刻地传递那些优秀师生共同成长、相互成就的育人故事，湖南大学金融与统计学院特推出“金统人物”系列专栏，聚焦金统师生的可敬与可爱，通过多维度访谈，记录每一份热爱，珍藏每一处回忆。

罗鹏飞，现任湖南大学金融与统计学院副教授、博士生导师及岳麓学者，哥伦比亚大学访问学者。多次荣获国家级及省级教学指导奖，2023年度湖南省普通高校青年骨干教师培养对象、获2024年湖南大学财经教育奖励基金青年教师奖、2024年度芙蓉计划湖湘青年英才（人文社科）荣誉。专注于资产定价、公司金融与风险管理等领域研究，在国内外学术期刊发表论文30余篇，主持了国家自然科学基金面上和青年项目、湖南省自然科学基金青年项目。

总有云开日出，鹏飞万里时

罗鹏飞似乎一直与梅花很有缘分。

进入高中，他第一次用MP3听歌就是“一剪梅”。罗鹏飞本以为自己能像歌词里所唱“像梅花开过，冷冷冰雪不能淹没”，然而因为考前紧张情绪，罗鹏飞没有考入理想的重点大学。

罗鹏飞并没有因此放任自己，反而愈加奋进学习。罗鹏飞本科学习的是数学专业，数学最讲究逻辑，而他的数学老师最喜欢、最擅长的就是逆着书本教——一定要讲透假设公式的构造证明逻辑。本科四年，正是在这种打破砂锅问到底的逻辑锻炼下，罗鹏飞多次参加全国数学竞赛并荣获一等奖，毕业时报考了湖南大学金融与统计学院研究生。

初生牛犊不怕虎，罗鹏飞作为一名数学专业的学生，开始了在金融学的探索。但是读研之后，同门的优秀让罗鹏飞深感自己对金融知识的掌握还有很多不足，很多文献都令他头疼，尤其导师的培养标准极高。罗鹏飞说：“导师从来没有因为我基础薄弱而有所偏见，他看到了我能坐得住。”于是，罗鹏飞又开启了挑灯夜读模式，有时一整天都坐在桌前，不知窗外何时日出日落。

总有云开日出时，凭借持续深耕的科研精神，罗鹏飞在研究生阶段积累了扎实的学术基础。他选择继续深造并在博士毕业后留在湖大成为了一名老师。

2019年，罗鹏飞入职湖南大学，2022年，罗鹏飞任副教授、博导。从一名普通学生到青年学者，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一直是罗鹏飞最喜欢的一句话，他说，如果给自己一个比喻，我更想把自己比作梅花，层层风雨更不能让其阻隔，梅花最终都会在最冷枝头傲立绽放。

如今，作为一名活跃在学术前沿的青年学者，罗鹏飞在科研领域硕果累累。他的研究领域涵盖了数字金融、绿色金融与中小微企业发展等前沿课题，主持了国家自然科学基金面上和青年项目、湖南省自然科学基金青年项目，并在《经济研究》、《Journal of Risk and Insurance》、《Journal of Banking and Finance》、《Journal of Economic Dynamics and Control》等国内外经济金融运筹管理类期刊上发表了高水平论文30余篇。

讲好一堂课的最高境界是“把复杂的东西讲得通俗”

成为老师后，罗鹏飞还记得自己上的第一节课：本科生必修课——金融工程学。

第一次站上讲台，望向坐满近百人学生的教室，罗鹏飞非常紧张，为了缓解情绪，上课途中无意识地走来走去。课后，学生反映目光的追随会让注意力无法集中，收到反馈，罗鹏飞开始逐步调整上课节奏，并愈发熟练。

罗鹏飞认为，讲好一堂课的最高境界是“把复杂的东西讲得通俗”。可是如何讲得通俗不是件易事，经过不断实践锻炼，罗鹏飞总结出来：做的研究要服务于教学，教学再反作用撬动于研究，二者是融为一体的。

真正做过研究才能理解课程内容的必要性，从而更好地引导学生，这是学习的动机。在课堂开始就将动机抛出，学生学习才不会迷茫。金工1902班（罗鹏飞曾担任班主任）罗亦斐说：“在衍生品定价这门课，定价看起来很高深，但是罗老师第一堂课就用现实中的一个交易实例引入，告诉我们所有的定价都能归纳成一句话‘未来收益贴现取期望’。后来我们就用这句话融会贯通，发现定价好像也就是加减乘除，不是很难嘛。”

此外，课堂上罗鹏飞一直看重逻辑的锻炼，他说：不管是数学还是金融，不管是做理论还是实践，解决事情的逻辑都是最重要的。

在指导学生参加全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛期间，罗鹏飞最重视的是前期项目书的策划，因为这里面充分展现了逻辑严谨性的特质。等到项目书策划完成，后续落地时罗鹏飞反而没有多加干预，在他看来，本科生的执行力和创新力都很强，帮助学生把前期逻辑理顺之后，他可以安心放手让学生自己去探索具体实践，创造更多的可能性，罗鹏飞则更加专注于引导学生展现项目的深层意义。

这种方式大大提升了学生的主动性和参与感，最终，罗鹏飞指导的项目取得省级一等奖的优秀结果。罗鹏飞本人也多次荣获“普惠金融·青春践行”大学生暑期社会实践和全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛湖南赛区优秀指导教师荣誉。

我的办公室，随时向学生开放

作为一名博士生导师，罗鹏飞相信真正对学生产生影响的是言传身教。

得到学生充分的信任并不容易，但是罗鹏飞靠100%的耐心与真诚做到了。学生在研究上遇到困难，总是第一时间想到罗鹏飞，他说：“我的办公室，随时向学生开放”。即使有时不在学校，罗鹏飞也会在线上第一时间回复学生的信息，并给予详细的批注和建议。

岳麓书院素有以文会友、谈文论道的传统，八百多年前，两大思想家朱熹和张栻会讲于此，佳传经史。组织会讲是岳麓山下研学的传统，罗鹏飞同样延续了这一传统。罗鹏飞每周组织“文献研读与讨论”活动，带领学生研读高水平论文，他鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。这不仅培养了学生批判性思维和学术创新能力，同时也是罗鹏飞发掘学生潜能的宝贵机会。

因材施教才能够让学生获得最大的帮助。罗鹏飞十分清楚自己每一位学生身上的特点，有的学生擅长建模和数学分析，有的学生比较擅长编程，有的学生更擅长写作，根据这些不同的特点，罗鹏飞会对每个人安排不同的任务，并在研讨会上进行及时的进度反馈。

在他看来，优秀的研究者首先要务实不务虚，其次是勤劳，最后得坐得住。很多人可能一听到“科研”两个字，就不自觉发颤，但罗鹏飞始终认为，科研并不一定需要高智商和天赋，只要肯努力花时间就能做出东西。

因此，对于一个学生是否具备读博的潜力，罗鹏飞更看重的是内在品质。罗鹏飞坦言：今天的我，就像是一种传承，培养学生会更看重个人潜质，我也希望以后我的学生不管在何种行业岗位，都能把这一份真诚继续传承下去。

2024年，罗鹏飞获得了湖南大学财经教育奖励基金青年教师奖，岳麓山下，罗鹏飞的故事仍在继续书写。罗鹏飞深知，教育的本质是点燃火焰，而非灌满瓶子。他以梅花为志，走过寒冬；以传承为种，历经耕耘。如今，作为湖南大学的学者与导师，罗鹏飞不仅在科研领域取得了卓越成就，更以言传身教的方式，影响着每一位学生的成长与发展。