《国际金融学》课程团队长期以来坚持践行立德树人的理念，通过传承创新、聚焦精品，实现了课程建设集约式、内涵式和跨越式发展。

图1 《国际金融学》课程获得12项国家级荣誉

课程建设成果“传承+创新、精品+共享：国际金融学课程建设30年的研究与实践”荣获2019年湖南省教学成果一等奖。在2020年春季抗击疫情期间，团队坚守教育以抗疫，恪尽职守以分忧。一方面，关注民生，积极为疫情防控建言献策；另一方面，关爱学生，扎实推进混合式教学。这为课程后续在线教学改革提供了的实践经验的积淀。

一、在线教研不断线，持续推进课程建设

本轮疫情爆发后，团队仍然坚持双周研讨，数次召开线上腾讯会议，从混合式教学、虚拟教研室和课程思政三个方面在线持续推进课程建设。

图2 课程教学团队通过腾讯会议开展教研活动

1、推进混合式教学。团队老师们共同梳理课程知识点、探讨教学重难点、修订（第五版）新教材的教学大纲、更新教材配套的教学课件、梳理教材每一章思维导图，尤其是对线上已讲授的知识点和线下需重点讲授的知识点进行标注，形成每章的知识图谱，便于在课堂对知识点进行串讲，把握知识点在整个知识体系中的位置，以突破线上慕课学习知识碎片化的局限。

图3 课程教学团队利用微信群开展教研讨论

2、推进虚拟教研室建设。2022年2月国际金融课程虚拟教研室获批教育部首批虚拟教研室建设试点。疫情期间，团队在线入驻教育部“高等学校虚拟教研室平台”，制订国际金融虚拟教研室建设方案和年度实施计划，积极探索融合、高效的教研新形态，构建教师教学发展共同体，推动优质教学资源库共建共享。

3、推进课程思政建设。疫情期间，教学团队坚持在线上开展混合式教学和建设虚拟教研室的过程中，着力挖掘思政资源，凝练思政案例。搜集蕴含中国智慧的金融开放与金融实践素材，凝练思政案例，以思政元素导入为指引，提升慕课资源和在线课堂授课效果，制订“名师—名课程—名教材”“三位一体”的思政资源建设方案。

二、精心设计，在线教学不打折

     《国际金融学》在线教学中，对标校标杆课程建设标准，吴志明老师提出并实施“时间轴—空间轴—内容轴”“三轴”融合的创新教学模式，力争做到教学效果“不打折”。“时间轴”是指时间维度，统筹和整体设计课前、课中和课后各环节；“空间轴”是指空间维度，将在线SPOC与教师的讲授有机融合，有效互补；“内容轴”是指内容维度，综合运用每课测试、知识图谱、疑难解答、互动激励和内容小结等方式，形成教学闭环。

图4 吴志明老师开展在线教学

    邵新力老师在2020年疫情期间担任了湖南大学在线教学指导组成员，尝试过多种远程教学工具，并以“三年雨课堂教学体会”主讲了一期教学处组织的教师工作坊，深受好评。本轮疫情期间，邵老师仍然不断学习，积极探索新的在线教学软件工具，选择了雨课堂最新的5.2版本，即雨课堂&腾讯会议联动方式的进行直播，支持课堂实时与学生互动、课堂回放和课堂文字记录，学生学习效果很好。

图5 邵新力老师开展在线教学

何娟文老师一方面充分征求学生们意见，商量采取直播还是录课的方式来上课，一方面积极准备直播和录播软件和设备，购买了清晰度更高的新摄像头。根据学生的反馈，最终选择了腾讯会议直播授课。而且，何娟文老师还在课程QQ群回答大家提出的关于教学安排和教学内容方面的各种问题，并采用诙谐幽默的语言减缓大家由于疫情封控以及课程学习方面的紧张和压力。

图6 何娟文老师开展在线教学

    刘晓兰老师积极参加了教务处组织的“疫情重启的线上课堂教学技巧”工作坊的培训学习，精心选择了雨课堂直播+腾讯会议的在线授课模式，通过雨课堂随机点名答题、做小测试题、开放弹幕，腾讯会议学生实时答题和聊天的方式，及时把握学生的课堂动态，在课后在QQ群及课程讨论区为学生及时答疑解惑，并适时鼓励学生，坚定打赢“战疫”的信心，携手迎接校园暖春。

图7刘晓兰老师开展在线教学

    课程团队的姜昱、刘晓剑、叶敏和杨晓临老师同样精心设计线上课堂教学方案，同时辅以在中国大学慕课SPOC讨论区在线发布主题讨论、讨论区和课程群答疑、串讲和课堂小测作业等多种教学形式，与学生即时互动，在疫情冲击无法面授的情况下确保线上教学不掉钱，实现与线下课堂同质等效的教学效果。

图8姜昱、刘晓剑和叶敏老师开展在线教学

图9杨晓临老师开展在线教学和与学生交流

三、关爱学生，在线学习不掉线

团队教师真诚关爱每一位学生，春风化雨、立德树人，在疫情期间更加主动与学生沟通交流，了解学生学习和生活等状况和诉求，缓解由于疫情封控所带来的压力，争取不让一个学生“掉线”。

疫情期间，团队全面征求各教学班学生意见，充分尊重学生意愿，多次协商确定期中考试的时间，制定期中线下考试方案以及备选方案。

图10 本轮疫情期间师生关于期中考试事宜交流截图

疫情期间，姜昱老师在腾讯会议中授课时发现两位同学上课的网络效果不佳，下课后便向班干部了解全班同学的网络情况，及时向院教务办的李晖老师反映情况，很快解决了网络问题。

图11 本轮疫情期间姜昱老师与学生交流截图

    刘晓兰老师在线授课当天查看学生上课详情时，发现一位同学反复加入腾讯会议达14次，马上在QQ群里加该同学好友，了解到是因为该同学的寝室网络状况不佳，让她们寝室的同学都填写了校园网、在线教学问题反馈表，同时也向院教务办的李晖老师反映情况，问题得到了及时解决。学生感受到老师真挚的关心和帮助，相信之后的课程学习必然不会再“掉线”。

图12 本轮疫情期间刘晓兰老师与学生交流截图

湖南大学《国际金融学》课程团队始终不忘初心，以久久为功、立德树人的理念与风格，疫情期间仍然扎实推进国际金融课程建设，坚持育人为本，用心呵护学生，培养厚德博学的金融专业人才。