为持续夯实学院学风建设根基，压实班主任育人职责，精准推进学生学业帮扶与思想引领工作，4月22日下午，金融与统计学院在院楼224会议室召开“点金”育人沙龙之学风建设交流会暨新学期班主任工作会议。学院党委副书记谭凤娥、副院长谭发龙、刘扬出席会议，全体专兼职辅导员及2024级、2025级班主任参加会议。

会议现场。

与会人员共同开展理论学习。重点学习了习近平总书记关于教育的重要论述、学校第十届教职工代表大会第三次会议精神、《新时代湖南大学文化建设倡议》及“人才培养工作年”工作要求，深入领会“乐教爱生的育人文化”内涵，进一步明确班主任作为学生成长引路人的责任担当。

理论学习。

谭凤娥围绕班主任工作职责、学院学情分析与重点学生情况进行专题介绍。她带领全体班主任重温《湖南大学关于进一步加强和改进班主任队伍建设的实施办法》，详细解读了金融与统计学院班主任工作“六个一”职责——每学期参加一次班会、每学期至少参加一次班级集体活动、每学期与学业重点关注学生谈心谈话至少一次、每学期组织一次科研启蒙或学科竞赛指导活动、每月进一次宿舍、每学期参加一次学院班主任工作培训或研讨，明确班主任的育人工作标准与执行路径。同时，谭凤娥结合本科生学情分析数据，通报红黄色学业预警、课程挂科、重点学生摸排情况，深入剖析学生学业困难原因，并围绕学风建设、精准帮扶、预警联动等工作提出具体要求，督促班主任加强与辅导员的联动，聚焦学生需求，做实做细分类指导与重点关爱。

谭凤娥讲话。

与会班主任结合自身工作实践，围绕“如何平衡科研指导与日常管理”“怎样有效激发后进生学习动力”“如何识别并干预学生心理危机”等话题踊跃发言，分享育人经验、交流工作疑惑、探讨解决方案，在思想碰撞中凝聚育人合力，共商学风建设良策。

与会老师发言。

谭发龙作总结讲话。他指出，本科教育是人才培养的基石，班主任队伍是落实“三全育人”的关键力量。他要求全体班主任坚持“严管厚爱结合”的工作理念，将“乐教爱生”的育人文化内化于心、外化于行：一方面要严抓课堂纪律、学业标准，对学习松懈的学生及时提醒、督促；另一方面要厚植仁爱之心，关注学生个体差异，尤其要对学业预警、心理困惑、生活困难的学生给予更多耐心和帮助。

谭发龙发言。

通讯员|张宇